Por que o governo da Nova Zelândia está cortando palavras maori de alguns livros da escola? | Nova Zelândia

Um abalo do currículo da Nova Zelândia resultou em palavras maori sendo descartadas de uma seleção de livros usados para ensinar crianças de cinco anos e uma decisão de não reimprimir um livro bem-amado para jovens leitores porque continha muitas palavras maori.

As mudanças desencadearam críticas generalizadas de acadêmicos, professores e autores, que chamaram de “um ataque” à identidade maori e os mais recentes nos esforços do governo da coalizão para priorizar o inglês sobre o idioma indígena – críticas que o ministro da Educação rejeitou fortemente.

O que mudou no currículo?

Em 2024, a ministra da Educação, Erica Stanford, anunciou que estava implementando uma “abordagem estruturada de alfabetização” à leitura, que ensina as crianças a ler usando sons e fonéticos para entender as palavras.

Parte dessa mudança resultou em uma decisão de cortar as palavras maori – exceto os nomes dos personagens – de qualquer novo livro da série Phonics Plus do Ministério da Educação – uma série de 78 livros fornecidos às escolas primárias.

A medida afeta 12 novos livros e resultou na decisão de não reimprimir a pequena versão para levar para casa no Marae, um conhecido livro de leitores iniciais que ensina as crianças a visitar os fundamentos tradicionais dos maori.

O livro será impresso em formato em tamanho real para os professores lerem em voz alta na aula porque contém seis palavras maori-algumas das quais podem ser difíceis de decodificar, disse o Ministério da Educação ao The Guardian.

O ministério também disse que, embora seus novos livros em sua série de leitores iniciais não conterão palavras maori, exceto por nomes, alguns títulos existentes manterão as palavras maori.

Qual é a lógica para eliminar as palavras maori?

A decisão de remover as palavras maori foi motivada pela preocupação de que a incorporação de palavras maori nos textos em inglês poderia ser confusa para as crianças que aprendem a ler inglês, de acordo com um relatório do Ministério da Educação a Stanford em outubro.

“A introdução de diferentes ortografias simultaneamente pode levar à confusão para os alunos, dificultando a domina a fonética inglesa nesses primeiros anos cruciais da escola”, observou o relatório em seus conselhos.

No entanto, continuou dizendo que as evidências disso eram “mistas” e “incertas”.

Nas anotações escritas à mão sobre o relatório, o ministro disse que o governo assumiu “um verdadeiro compromisso” em investir em livros de idiomas maori e que “a revitalização da linguagem é tão importante”.

Ela disse escolas de idiomas maori E os professores haviam dito a ela que não queriam o idioma inglês nos livros “decodificáveis” da língua maori – textos projetados para as crianças praticarem sons e cartas de decodificação – e seria “consistente manter apenas um idioma” nos livros muito decodificáveis.

O ministério disse: “Todas as palavras, incluindo palavras em inglês, nesses primeiros leitores são muito bem controlados para garantir que sejam decodificáveis para os alunos”.

Por que as mudanças provocaram críticas?

Princípios, acadêmicos e autores criticaram a decisão, dizendo que isso prejudica o lugar da língua indígena e da capacidade das crianças de aprender inglês e maori.

“Não é apenas prejudicial de uma perspectiva de identidade cultural, mas também dá muito pouca fé em nossos filhos que eles podem entender essas poucas palavras simples”, disse o Dr. Awanui Te Huia, professor associado do Departamento de Estudos Māori da Universidade de Wellington, Te Kawa A Māui.

Te Huia disse que as crianças maori enfrentam barreiras que freqüentam pré-escolas e escolas maori-imersas devido a longas listas de espera, então a maioria acaba entrando na educação convencional.

“As oportunidades muito limitadas que eles precisam ver o idioma, para se ver prosperar, estão sendo reduzidas ainda mais pelos conselhos que não vejo como baseados em evidências”, disse ela.

O argumento do ministro de que os especialistas em Maori não queriam inglês em seu texto e, portanto, os maori deveriam ser limitados em textos em inglês, estava desenhando uma falsa equivalência entre o status dos dois idiomas, disse Te Huia.

“Precisamos criar alguns limites em torno de quanto inglês – a linguagem dominante – é colocada no espaço muito limitado onde você está exposto [Māori] linguagem.”

Em um comunicado, a Associação de Principais Maori, Te Akatea, disse que ficou indignada e decepcionada com a decisão de não reimprimir as pequenas versões de Marae.

“Esta decisão é um ataque direto ao nosso idioma, uma demissão de nossa cultura e um ataque à nossa identidade como Maori ‘, disse, acrescentando que livros como os Marae expõem os 97% das crianças maori em escolas de inglês e muitos não-maori ao idioma.

“Esses são atos de racismo, supressão cultural e são tentativas deliberadas de recolonizar nosso sistema educacional”.

Stanford recusou o pedido de comentário do Guardian, mas em entrevistas com outras mídias rejeitou qualquer reivindicação que sua política seja um ataque ao idioma.

O Ministério da Educação disse ao The Guardian que “rejeita firmemente as reivindicações feitas por alguns comentaristas de que essa decisão é sobre raça” e a decisão foi “fundamentada em evidência”. O ministério disse que também, pela primeira vez, ofereceu a todas as escolas um conjunto completo de livros decodificáveis de Maori.

Desde que assumiu o cargo, o governo da coalizão minimizou o uso da língua maori no serviço público e inaugurou as reversão abrangente para políticas projetadas para melhorar a saúde e o bem -estar dos maori.

A lógica por trás de muitas das propostas do governo é acabar com as políticas “baseadas em raça” e a coalizão disse que está comprometida em melhorar os resultados para Maori e todos os neozelandeses.

Mas Te Huia diz que a posição da Nova Zelândia como um “líder global” na revitalização da linguagem estava em jogo, e “o governo recuar” no idioma resultou em sua estagnação.

A presidente da Federação dos Principais, Leanne Otene, disse à RNZ que parecia que a Nova Zelândia “estava deliberadamente voltando”.

“Não é apenas um livro, faz parte de um padrão preocupante de remover te reo maori [Māori language] de serviços governamentais em geral ”, disse ela.

“Nossos filhos estão crescendo assistindo seu governo tratando o te reo maori como menos importante.”